Seminario Internacional “Investigación en Educación para el siglo XXI” (2º. 2016. Segovia)

Producción CientíficaEl fin de esta comunicación será exponer las cuestiones educativas planteadas por el filósofo alemán Robert Spaemann en torno a la cuestión de la Historia de la Educación. En sus numerosas obras y artículos se puede encontrar un paradigma educativo que propone educar para afrontar las necesidades del presente, mediante una formación integral de la persona. No sólo en el ámbito científico, tan de moda hoy en día, sino también y, principalmente, en el campo de las humanidades. Asimismo, pone de relieve la necesidad de la enseñanza de filosofía en la escuela, concretamente de la ética, así como otras disciplinas tales como la literatura o la religión. Sostiene que estas materias proporcionan al educando un modelo, bien para guiarse según él, bien para rechazarlo y adoptar otro diferente. Ya que la libertad es uno de los puntos clave de la educación. Ésta ha de ir orientada a capacitar al hombre a fin de poder valerse por sí mismo en el mundo, sin necesidad de orientaciones externas; pero, al mismo tiempo, sin caer en el solipsismo